La mayoría de nosotros, cuando hemos ido al colegio o en el instituto sabíamos quién era el listo, el tonto, el repetidor, el empanado, la patosa…Con el paso de los años y la llegada a grados superiores en los que éramos nosotros quien decidía qué estudiar, todo empezaba a cambiar, y al llegar al puesto de trabajo mucho más. Con esto me refiero a que todos tenemos unos puntos fuertes, que si no son la lingüística o lo lógico matemático, en el colegio no seremos “listos”.
La inteligencia según la RAE:
1. f. Capacidad de entender o comprender.
2. f. Capacidad de resolver problemas.
3. f. Conocimiento, comprensión, acto de entender.
4. f. Sentido en que se puede tomar una proposición, un dicho o una expresión.
5. f. Habilidad, destreza y experiencia.
6. f. Trato y correspondencia secreta de dos o más personas o naciones entre sí.
7. f. Sustancia puramente espiritual.
Ser inteligente es un adjetivo que según la RAE: Dicho de una persona: Dotada de un grado elevado de inteligencia
Entonces ¿por qué atribuimos las palabras inteligencia o inteligente a los niños que sacan buenas notas en el colegio?
Howard Gardner, psicólogo, investigador y profesor de la universidad de Harvard. Creador, en 1983, de la teoría de las inteligencias múltiples, dada a conocer en su libro Frames of mind.
Gardner propuso siete inteligencias básicas que podían ampliarse:
Inteligencia verbal-lingüística. Habilidad de usar el lenguaje hablado y escrito para comunicar ideas y sentimientos.
Inteligencia Lógico-matemática. Destreza para procesar operaciones matemáticas, hipótesis, deducciones o patrones lógicos.
Inteligencia visual-espacial. Es la capacidad de pensar en imágenes y representar gráficamente las ideas.
Inteligencia cinestésica-corporal. Habilidad para expresar ideas y sentimientos con el cuerpo. Capacidad para recibir información a través del cuerpo y sus sentidos.
Inteligencia música. Está relacionada con la habilidad para percibir, discriminar, transformar o expresar las formas musicales. Sensibilidad para percibir y utilizar ritmos, tonos y melodías.
Inteligencia Interpersonal. Capacidad para interactuar y comprender a los demás y trabajar de modo cooperativo.
Inteligencia Intrapersonal. Es la habilidad para entenderse a uno mismo, conocer las fortalezas y debilidades propias.
En el 2001 añadió una nueva inteligencia:
Inteligencia naturalista. Es la capacidad para entender el mundo natural, la vida, las plantas y animales y la naturaleza en general.
A continuación os invito a responder el siguiente inventario, para niños y adultos. Con el sabremos las fortalezas y debilidades de cada uno.
En Flitormu, cuando llega un paciente nuevo relacionado con aprendizaje, nos gusta pasarle estas preguntas para enfocar el tratamiento desde sus puntos fuertes:
Puntúa de 0 a 3 según te identifiques con cada afirmación (lo real, no lo que te gustaría que fuera).
0=nunca; 1=a veces; 2=casi siempre; 3=siempre
¡Animaos a realizarlo! Hacednos llegar los resultados y os diremos cuáles son vuestras fortalezas y puntos débiles.
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